南京傳媒學(xué)院的2+2國際本科項目主要涵蓋藝術(shù)方向的多個專業(yè)，共設(shè)有十大專業(yè)方向。那么，南京傳媒學(xué)院2+2國際本科專業(yè)有哪些？

南京傳媒學(xué)院2+2國際本科專業(yè)如下：

一、數(shù)字媒體傳播

本專業(yè)以數(shù)字傳播學(xué)理論內(nèi)容為基礎(chǔ)，以互聯(lián)網(wǎng)文化、交互媒體創(chuàng)新、新聞敘事、公共關(guān)系處理及文化傳播的專業(yè)知識與能力培養(yǎng)為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生從容自信地融入數(shù)字媒體的前沿領(lǐng)域，掌握數(shù)字文化傳播相適應(yīng)的業(yè)務(wù)動手能力和實踐創(chuàng)新能力，讓學(xué)生得以縱觀網(wǎng)絡(luò)傳播的國際與本土趨勢，探索視聽新媒體的創(chuàng)新傳播空間。

就業(yè)前景方向：新媒體運營、新媒體編輯、媒體策劃、多媒體內(nèi)容創(chuàng)作者、產(chǎn)品經(jīng)理、媒體效果評估師、媒體記者等。

二、創(chuàng)意媒體制作

本專業(yè)致力于培養(yǎng)創(chuàng)意視聽產(chǎn)業(yè)變革和媒體融合趨勢下的創(chuàng)新型人才，課程涵蓋創(chuàng)意媒體前沿理論知識與影視視聽內(nèi)容創(chuàng)意、策劃、 導(dǎo)演、制片、編劇、攝制及后期剪輯等。學(xué)生將掌握創(chuàng)意視聽媒體的創(chuàng)作觀念、創(chuàng)意思維、創(chuàng)作方法和制作技巧，嘗試多種創(chuàng)作角色完成屬于自己的媒體作品，以探索創(chuàng)意媒體藝術(shù)行業(yè)的前沿。

就業(yè)前景方向：創(chuàng)意媒體和影視從業(yè)者、創(chuàng)意導(dǎo)演、創(chuàng)意策劃、編劇、攝影、剪輯師、影視制片、影視宣發(fā)等。

三、動畫與數(shù)字媒體藝術(shù)

本專業(yè)專注于為數(shù)字藝術(shù)、游戲、影視后期等創(chuàng)作 2D與3D 計算機動畫。專業(yè)學(xué)習(xí)將從動畫創(chuàng)作的基本技能開始，并將繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字創(chuàng)意表現(xiàn)技能和預(yù)視覺化、角色與場景設(shè)定、數(shù)字建模、2D和3D 關(guān)鍵幀動畫等。通過該課程的學(xué)習(xí)，你將受益于具有朝陽性的動畫、數(shù)字媒體創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)以及相關(guān)衍生網(wǎng)絡(luò)。

就業(yè)前景方向：動畫導(dǎo)演、漫畫師、動漫設(shè)計師、數(shù)字藝術(shù)設(shè)計家、特效設(shè)計師、游戲設(shè)計師等。

四、游戲設(shè)計

1.游戲藝術(shù)：計算機游戲藝術(shù)課程將教你如何使用軟件工具進行游戲設(shè)計以及創(chuàng)造新的游戲體驗。游戲藝術(shù)家需要創(chuàng)作游戲里的角色、場景、故事以及道具，并在計劃階段制作概念藝術(shù)和故事板。課程將幫助發(fā)展你的藝術(shù)技能，探索專業(yè)領(lǐng)域包括: 三維角色建模、場景建模、道具建模、實時動畫、3D特效、概念設(shè)計等。

就業(yè)前景方向：游戲設(shè)計師、動畫設(shè)計師、游戲策劃、游戲美術(shù)師、娛樂設(shè)計師等。

2.概念藝術(shù)：概念藝術(shù)課程將重點探索游戲、電影、電視和動畫行業(yè)中常用的概念藝術(shù)和數(shù)字繪畫工作流程，為游戲動畫產(chǎn)品中的視覺效果奠定基調(diào)。你將探索設(shè)計人物、場景環(huán)境、分鏡腳本、機械工具、宣傳插圖，以及游戲中的界面設(shè)計和更加細(xì)節(jié)的3D模型貼圖設(shè)計等。

就業(yè)前景方向：概念設(shè)計師、動畫游戲原畫設(shè)計師、游戲設(shè)計師等。

五、音樂

1.音樂與科技：作為一門交叉性新型學(xué)科，本專業(yè)重點培養(yǎng)學(xué)生的音樂錄音和數(shù)字音樂創(chuàng)作等聲音制作能力。課程由海內(nèi)外著名制作人指導(dǎo)，行業(yè)一線制作團隊評審。課程將全方位引導(dǎo)學(xué)生運用軟件制作聲音，并最終為新聞、影視、游戲、互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)輸送人才。

就業(yè)前景方向：原創(chuàng)音樂人、音樂編輯、音樂制作人、錄音師、音樂特效師、音樂經(jīng)紀(jì)人、音樂發(fā)行人等。

2.音樂表演： 通過對多元音樂風(fēng)格的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生成為一名專業(yè)歌手或樂手。本專業(yè)還將持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力和表演能力，最終呈現(xiàn)出既有時代風(fēng)格，又具個人特色，同時富有內(nèi)涵的音樂表演形式。

就業(yè)前景方向：一線唱片公司、大型音樂節(jié)、藝術(shù)團體、大眾媒體公司、從事表演、編創(chuàng)或教育工作。

3.音樂產(chǎn)業(yè)管理： 該專業(yè)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的音樂產(chǎn)業(yè)運營和市場營銷能力，包括音樂版權(quán)管理、音樂節(jié)目策劃、音樂營銷等方面的知識和實踐技能，為學(xué)生提供適應(yīng)音樂產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)具有較強音樂商業(yè)思維的音樂人才。

就業(yè)前景方向：音樂經(jīng)紀(jì)人、音樂制作人、大眾媒體公司、從事表演、編創(chuàng)或教育工作。

六、攝影

當(dāng)今我們處在一個多元交互的時代，攝影藝術(shù)語言的表現(xiàn)千姿百態(tài)。攝影藝術(shù)不再停留于原本的技術(shù)領(lǐng)域，而是延展到人文精神領(lǐng)域。越來越多具備專業(yè)素養(yǎng)與敏銳把握時代脈搏的攝影藝術(shù)家開始不斷探尋關(guān)于攝影的情感創(chuàng)作，并肩負(fù)起人文精神建設(shè)的重?fù)?dān)。他們通過鏡頭語言的表現(xiàn)，為觀者拓展出思考社會現(xiàn)象的空間。

就業(yè)前景方向：攝影攝像、影視制作、廣告策劃與制作、文化宣傳、社會教育、商業(yè)攝影等工作等。

七、視覺傳達(dá)設(shè)計

1.視覺傳達(dá)：視覺傳達(dá)設(shè)計是一種產(chǎn)生并傳播視覺文化的藝術(shù)。視覺傳達(dá)專業(yè)的學(xué)習(xí)將使你成為一個多才多藝的平面?zhèn)鞑ピO(shè)計實踐者，從紙張到屏幕，從數(shù)字環(huán)境到公共空間的各種媒介和載體。從專業(yè)廣闊的視角來看，你不僅會學(xué)習(xí)技術(shù)和概念技能，還會參與社會文化活動，理解設(shè)計塑造人類行為的力量。

就業(yè)前景方向：廣告設(shè)計師、平面設(shè)計師、視覺策劃、視覺創(chuàng)意總監(jiān)、交互設(shè)計師、多媒體設(shè)計師等。

2.插畫：插畫主要是運用圖像對所表達(dá)的思想內(nèi)容做出藝術(shù)的解釋，在美術(shù)和應(yīng)用藝術(shù)創(chuàng)作中做到了與當(dāng)代視覺文化相聯(lián)系。導(dǎo)師將在實踐中引導(dǎo)你嘗試插畫設(shè)計在出版、文學(xué)、設(shè)計和印刷中的運用與新媒體等不同領(lǐng)域的視覺探索，從而培養(yǎng)你形成自己的視覺語言和設(shè)計思維。

就業(yè)前景方向：插畫設(shè)計師、廣告設(shè)計師、視覺策劃、出版編輯類行業(yè)、多媒體設(shè)計師、互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)、教育行業(yè)等。

八、數(shù)字交互與體驗設(shè)計

交互設(shè)計(英文 Interaction Design, 縮寫 IXD)， 是定義、設(shè)計人造系統(tǒng)的行為的設(shè)計領(lǐng)域，它定義了兩個或多個互動的個體之間交流的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)， 使之互相配合，共同達(dá)成某種目的。交互設(shè)計努力去創(chuàng)造和建立的是人與產(chǎn)品及服務(wù)之間有意義的關(guān)系，本專業(yè)以移動設(shè)備 App 用戶界面設(shè)計為中心。交互設(shè)計的目標(biāo)從“可用性”和“用戶體驗”兩個層面上進行分析，關(guān)注以人為本的用戶需求。

就業(yè)前景方向：交互設(shè)計、網(wǎng)站運營管理、網(wǎng)頁設(shè)計、交互平臺設(shè)計、APP移動界面設(shè)計、用戶體驗、產(chǎn)品設(shè)計、電商產(chǎn)品包裝設(shè)計等。

九、服裝設(shè)計

服裝設(shè)計是實用性和藝術(shù)性相結(jié)合的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，也是某種思想概念或智慧靈感的實體化。我們的服裝設(shè)計專業(yè)制定與國際相接軌的課程體系，指導(dǎo)學(xué)生參與服設(shè)前期調(diào)研，概念融合轉(zhuǎn)化到最終的成衣制作的產(chǎn)業(yè)全過程。在實踐中，學(xué)生不斷開拓其創(chuàng)新思維，真正學(xué)會用設(shè)計表達(dá)觀點。

就業(yè)前景方向：服裝設(shè)計師、服裝搭配師、首飾設(shè)計師、鞋帽等配飾設(shè)計師、紡織品面料設(shè)計師、獨立設(shè)計師等。

十、商業(yè)與管理

1.數(shù)字營銷：數(shù)字營銷是伴生于全球數(shù)字化浪潮的前沿商科領(lǐng)域。隨著數(shù)字經(jīng)濟進入深化應(yīng)用、普惠共享的新階段，企業(yè)亟需數(shù)字化轉(zhuǎn)型完成提質(zhì)升級。該方向重點培育學(xué)生的數(shù)字意識與數(shù)據(jù)思維，培養(yǎng)品牌策劃能力、智能營銷系統(tǒng)運營能力，數(shù)字創(chuàng)意表現(xiàn)能力與數(shù)字媒體運營能力，將有效提升學(xué)生在新行業(yè)、新業(yè)態(tài)下的就業(yè)能力，成為社會發(fā)展急需的數(shù)字化人才。

就業(yè)前景方向：數(shù)據(jù)產(chǎn)品經(jīng)理、整合營銷方案策劃師、廣告優(yōu)化師、直播營銷師等

2.時尚管理：時尚管理方向以商科為基礎(chǔ)，圍繞時尚產(chǎn)業(yè)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維、品牌運作和業(yè)務(wù)管理能力。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何把握潮流動態(tài)，發(fā)掘潛在客戶需求，制定對應(yīng)的商業(yè)運作系統(tǒng)和戰(zhàn)略發(fā)展路線，在未來選擇不同的分支(時裝設(shè)計管理、時尚商品管理、時尚零售管理等)將創(chuàng)造性的商業(yè)技能付諸實踐。

就業(yè)前景方向：時尚推廣經(jīng)理、時尚趨勢分析師、國際品牌買手、創(chuàng)立品牌集合店等

3.企業(yè)管理：企業(yè)管理方向培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)掌握企業(yè)戰(zhàn)略方向選擇、商業(yè)模式設(shè)計、市場開拓與業(yè)務(wù)開發(fā)、生產(chǎn)與運營管理的基本原理和方法;培養(yǎng)學(xué)生全面的個人規(guī)劃能力、團隊建設(shè)能力、優(yōu)秀的執(zhí)行力及領(lǐng)導(dǎo)力。該方向強調(diào)創(chuàng)造力和多學(xué)科融合，學(xué)生可以選擇不同的行業(yè)領(lǐng)域，成為既懂行業(yè)知識，又懂現(xiàn)代企業(yè)管理理念的復(fù)合型管理人才。

就業(yè)前景方向：創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)策劃人、商業(yè)項目管理者、企業(yè)戰(zhàn)略咨詢師、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新等

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