作為一所重資精心打造的皇家園林式全日制寄宿國際學(xué)校，美華學(xué)校一直開設(shè)有“英國A-Level”、“美國高中課程”、“京都學(xué)府日本課程”。

同時，精心研發(fā)“藤校人文學(xué)術(shù)科研課題”、“PBL(Project–Based Learning)項目制學(xué)習(xí)課題”融入教學(xué)體系;采用精英私塾制分層教學(xué)，通過四大學(xué)院制的個性化管理，讓學(xué)生提前擁有應(yīng)對社會的基本能力;關(guān)注孩子未來職業(yè)規(guī)劃，開設(shè)職業(yè)啟蒙課，幫助孩子規(guī)避未來升學(xué)和擇業(yè)的盲目性。

學(xué)校核心管理團(tuán)隊100%畢業(yè)于海外名校，并先后參與北京外國語大學(xué)，同濟(jì)大學(xué)，上海復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)國際項目的開辦及合作運營，從教學(xué)到學(xué)生管理都延續(xù)著名校的嚴(yán)謹(jǐn)，秉持著國際化教育的精髓，融合中外教育的精華，依據(jù)中國學(xué)生的特性因材施教，旨在培養(yǎng)擁有中國情懷兼?zhèn)淙騽偃瘟Φ膬?yōu)秀人才。

課程體系

美高+AP課程

基于美國藤校布朗大學(xué)附屬學(xué)校 Moses Brown School 課程體系，融合“人文學(xué)術(shù)科研課題”，精心研發(fā)適合國際型人才成長的多維度課程體系，入讀的學(xué)生保障美國USNEWS排名前50大學(xué)。

A Level課程

美華學(xué)校UIA受英國國家考試局 Edexcel 授權(quán)認(rèn)證與監(jiān)督，是 A-Level 考試中心，中心號為 92633。沖刺英國G5(牛津，劍橋，帝國理工，UCL,LSE), 入讀的學(xué)生保障英國TIMES排名前15大學(xué)。

京都學(xué)府日本高中

京都學(xué)府作為美華學(xué)校獨立運行的日本課程部門，擁有名校師資授課團(tuán)隊和全日語環(huán)境，更依托美華學(xué)校獨有的UIA管理體系，輔以“導(dǎo)師”、“班導(dǎo)”雙軌制教育教學(xué)管理模式，力求為每一位"學(xué)府"學(xué)生打造屬于他們的最優(yōu)就學(xué)環(huán)境和升學(xué)路徑。

京都學(xué)府的日語+EJU全日課程體系設(shè)置為每一位學(xué)生精心設(shè)計留考課程并結(jié)合中國學(xué)生學(xué)習(xí)特點打造適合中國學(xué)生的EJU課程，通過高效的陪伴式培養(yǎng)模式，沖擊東京大學(xué)，早稻田大學(xué)，慶應(yīng)義塾等日本名校。

京都學(xué)府課程開設(shè)有日語標(biāo)化課程、托福、EJU專項課程等基本科目，并有豐富的選修課程，拓展學(xué)生的視野，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。

學(xué)術(shù)團(tuán)隊

學(xué)校推崇“言傳身教”，嚴(yán)格要求教師團(tuán)隊必須貼上“精英”的標(biāo)簽才有資格為美華的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動。教師面對的是一個個思想各異，性格特長互不相同的鮮活個體，在“教”的過程中，教師是知識的載體，而學(xué)生是接受知識的主體。因此，“精英教師”是一切教育質(zhì)量的根本，而“學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)”的教育氛圍更能夠使學(xué)生汲取知識事半功倍。我們的中教團(tuán)隊由畢業(yè)于世界排名前50名院校的資深教育工作者組成培養(yǎng)計劃

美華UIA為每位學(xué)生制定了成長契約，提倡“成才”的基礎(chǔ)是“成人”，不管是進(jìn)入“藤校”還是成為“精英”，只有很好地規(guī)劃每一步，走穩(wěn)每一步，不要懼怕挑戰(zhàn)，因為目前大家所認(rèn)為的“穩(wěn)定”將會是未來最大的“不確定”，成長契約是學(xué)生學(xué)業(yè)的保障更是人生指引的方向，美華從人文素養(yǎng)，語言提升，學(xué)術(shù)能力和個人發(fā)展的四個維度為學(xué)生量身定制升學(xué)與職業(yè)的規(guī)劃。這也是一份進(jìn)入世界前百名校的戰(zhàn)略規(guī)劃圖，“成長規(guī)劃師”會給家長和學(xué)生提供咨詢、評估、建議、計劃、支持、實施和評價的完善體系，并為每一位學(xué)生制定一份“now to college”的升學(xué)規(guī)劃，規(guī)劃書定期都需要更新來反映學(xué)生的進(jìn)步和記錄學(xué)生里程碑性的成果并做出相應(yīng)的戰(zhàn)略調(diào)整，以幫助學(xué)生更好地實現(xiàn)他們的升學(xué)目標(biāo)。

學(xué)生管理

導(dǎo)師制

導(dǎo)師制是我校教育制度的成功舉措，“言傳身教”是每一位導(dǎo)師的教育準(zhǔn)則，師生之間的關(guān)系親密也源于導(dǎo)師制的傳承。每一位美華UIA學(xué)子都有一位專屬的個人導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)與生活，這位導(dǎo)師也是學(xué)生精神上的依賴與傾訴對象。作為家長，學(xué)生，學(xué)科老師三方的紐帶，我校導(dǎo)師會定期匯總學(xué)生成長信息,陪伴學(xué)生學(xué)會獨立處理和解決問題的能力，并設(shè)立短期和長期的目標(biāo)，讓每位學(xué)生清晰了解自己的成長方向。

學(xué)院制

UIA劍橋?qū)W院：

“劍橋?qū)W院”的嚴(yán)謹(jǐn)、自由和開放的學(xué)院文化是美華UIA所倡導(dǎo)和推崇的。每個年級的學(xué)生除了學(xué)術(shù)歸屬之外，在精神追求上更需要找到自己的文化歸屬，學(xué)生可以就一個問題或者活動自由討論、發(fā)表意見，在討論中慢慢成長和形成自己的觀點,這正是UIA劍橋?qū)W院所擁有的獨特“體驗”之一，更希望這種校園文化氛圍慢慢地讓學(xué)生在自由的空間下學(xué)會自律。

UIA伍斯特理工學(xué)院：

”伍斯特理工學(xué)院”倡導(dǎo)”名校只是人生途中的手段之一，而非目標(biāo)之一”;強調(diào)以實踐經(jīng)驗為基礎(chǔ)的教育模式，注重培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力，灌輸學(xué)力比學(xué)歷更重要的的學(xué)習(xí)理念，幫助學(xué)生提高人際交往技能、建立自信心、培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，以及培育年輕人用理論知識改造世界的興趣。