南京傳媒學(xué)院國(guó)際學(xué)院國(guó)際本科2+2/3課程招生啟動(dòng)，現(xiàn)已開(kāi)始接受預(yù)報(bào)名。那么，南京傳媒學(xué)院國(guó)際學(xué)院國(guó)際本科2+2/3課程招生專(zhuān)業(yè)有哪些？

南京傳媒學(xué)院國(guó)際學(xué)院國(guó)際本科2+2/3課程招生專(zhuān)業(yè)如下：

1.數(shù)學(xué)媒體傳播

本專(zhuān)業(yè)以數(shù)字傳播學(xué)理論內(nèi)容為基礎(chǔ)，以互聯(lián)網(wǎng)文化、交互媒體創(chuàng)新、新聞敘事、公共關(guān)系處理及文化傳播的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與能力培養(yǎng)為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生從容自信地融入數(shù)字媒體的前沿領(lǐng)域，掌握數(shù)字文化傳播相適應(yīng)的業(yè)務(wù)動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力，讓學(xué)生得以縱觀網(wǎng)絡(luò)傳播的國(guó)際與本土趨勢(shì)，探索視聽(tīng)新媒體的創(chuàng)新傳播空間。

就業(yè)前景方向：新媒體運(yùn)營(yíng)、新媒體編輯、媒體策劃、多媒體內(nèi)容創(chuàng)作者、產(chǎn)品經(jīng)理、媒體效果評(píng)估師、媒體記者等。

2.創(chuàng)意媒體制作

本專(zhuān)業(yè)致力于培養(yǎng)創(chuàng)意視聽(tīng)產(chǎn)業(yè)變革和媒體融合趨勢(shì)下的創(chuàng)新型人才，課程涵蓋創(chuàng)意媒體前沿理論知識(shí)與影視視聽(tīng)內(nèi)容創(chuàng)意、策劃、 導(dǎo)演、制片、編劇、攝制及后期剪輯等。學(xué)生將掌握創(chuàng)意視聽(tīng)媒體的創(chuàng)作觀念、創(chuàng)意思維、創(chuàng)作方法和制作技巧，嘗試多種創(chuàng)作角色完成屬于自己的媒體作品，以探索創(chuàng)意媒體藝術(shù)行業(yè)的前沿。

就業(yè)前景方向：創(chuàng)意媒體和影視從業(yè)者、創(chuàng)意導(dǎo)演、創(chuàng)意策劃、編劇、攝影、剪輯師、影視制片、影視宣發(fā)等。

3.動(dòng)畫(huà)與數(shù)字媒體藝術(shù)

本專(zhuān)業(yè)專(zhuān)注于為數(shù)字藝術(shù)、游戲、影視后期等創(chuàng)作 2D與3D 計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)。專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)將從動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的基本技能開(kāi)始，并將繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字創(chuàng)意表現(xiàn)技能和預(yù)視覺(jué)化、角色與場(chǎng)景設(shè)定、數(shù)字建模、2D和3D 關(guān)鍵幀動(dòng)畫(huà)等。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，你將受益于具有朝陽(yáng)性的動(dòng)畫(huà)、數(shù)字媒體創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)以及相關(guān)衍生網(wǎng)絡(luò)。

就業(yè)前景方向：動(dòng)畫(huà)導(dǎo)演、漫畫(huà)師、動(dòng)漫設(shè)計(jì)師、數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)家、特效設(shè)計(jì)師、游戲設(shè)計(jì)師等。

4.游戲藝術(shù)

計(jì)算機(jī)游戲藝術(shù)課程將教你如何使用軟件工具進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)以及創(chuàng)造新的游戲體驗(yàn)。游戲藝術(shù)家需要?jiǎng)?chuàng)作游戲里的角色、場(chǎng)景、故事以及道具，并在計(jì)劃階段制作概念藝術(shù)和故事板。課程將幫助發(fā)展你的藝術(shù)技能，探索專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域包括: 三維角色建模、場(chǎng)景建模、道具建模、實(shí)時(shí)動(dòng)畫(huà)、3D特效、概念設(shè)計(jì)等。

就業(yè)前景方向：游戲設(shè)計(jì)師、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師、游戲策劃、游戲美術(shù)師、娛樂(lè)設(shè)計(jì)師等。

5.概念藝術(shù)

概念藝術(shù)課程將重點(diǎn)探索游戲、電影、電視和動(dòng)畫(huà)行業(yè)中常用的概念藝術(shù)和數(shù)字繪畫(huà)工作流程，為游戲動(dòng)畫(huà)產(chǎn)品中的視覺(jué)效果奠定基調(diào)。你將探索設(shè)計(jì)人物、場(chǎng)景環(huán)境、分鏡腳本、機(jī)械工具、宣傳插圖，以及游戲中的界面設(shè)計(jì)和更加細(xì)節(jié)的3D模型貼圖設(shè)計(jì)等。

就業(yè)前景方向：概念設(shè)計(jì)師、動(dòng)畫(huà)游戲原畫(huà)設(shè)計(jì)師、游戲設(shè)計(jì)師等。

6.音樂(lè)與科技

作為一門(mén)交叉性新型學(xué)科，本專(zhuān)業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)錄音和數(shù)字音樂(lè)創(chuàng)作等聲音制作能力。課程由海內(nèi)外著名制作人指導(dǎo)，行業(yè)一線制作團(tuán)隊(duì)評(píng)審。課程將全方位引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用軟件制作聲音，并最終為新聞、影視、游戲、互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)輸送人才。

就業(yè)前景方向：原創(chuàng)音樂(lè)人、音樂(lè)編輯、音樂(lè)制作人、錄音師、音樂(lè)特效師、音樂(lè)經(jīng)紀(jì)人、音樂(lè)發(fā)行人等。

7.音樂(lè)表演

通過(guò)對(duì)多元音樂(lè)風(fēng)格的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生成為一名專(zhuān)業(yè)歌手或樂(lè)手。本專(zhuān)業(yè)還將持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作能力和表演能力，最終呈現(xiàn)出既有時(shí)代風(fēng)格，又具個(gè)人特色，同時(shí)富有內(nèi)涵的音樂(lè)表演形式。

就業(yè)前景方向：一線唱片公司、大型音樂(lè)節(jié)、藝術(shù)團(tuán)體、大眾媒體公司、從事表演、編創(chuàng)或教育工作。

8.舞蹈

該專(zhuān)業(yè)提供古典芭蕾、現(xiàn)代舞、即興、編舞、舞蹈歷史、身體劇場(chǎng)等實(shí)踐及理論課程。通過(guò)不斷的實(shí)踐與思考，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)能力，不斷挖掘舞蹈藝術(shù)的表現(xiàn)形式，從而成為一名真正的創(chuàng)新型舞蹈藝術(shù)人才。

就業(yè)前景方向：舞蹈編導(dǎo)、舞蹈演員、舞蹈教師、形體教師、藝術(shù)策劃、專(zhuān)業(yè)策展人、舞蹈藝術(shù)家等。

9.攝影

當(dāng)今我們處在一個(gè)多元交互的時(shí)代，攝影藝術(shù)語(yǔ)言的表現(xiàn)千姿百態(tài)。攝影藝術(shù)不再停留于原本的技術(shù)領(lǐng)域，而是延展到人文精神領(lǐng)域。越來(lái)越多具備專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與敏銳把握時(shí)代脈搏的攝影藝術(shù)家開(kāi)始不斷探尋關(guān)于攝影的情感創(chuàng)作，并肩負(fù)起人文精神建設(shè)的重?fù)?dān)。他們通過(guò)鏡頭語(yǔ)言的表現(xiàn)，為觀者拓展出思考社會(huì)現(xiàn)象的空間。

就業(yè)前景方向：攝影攝像、影視制作、廣告策劃與制作、文化宣傳、社會(huì)教育、商業(yè)攝影等工作等。

10.表演

表演是一種藝術(shù)創(chuàng)作的實(shí)踐，表演藝術(shù)家們通過(guò)塑造不同的人物形象，去完成直接訴諸人的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)演繹。當(dāng)代社會(huì)對(duì)于表演藝術(shù)的要求越來(lái)越高， 一名優(yōu)秀的表演藝術(shù)工作者不僅會(huì)演，還需要?jiǎng)?chuàng)作出具有審美價(jià)值的人物形象，并且涉獵于表、導(dǎo)、編各個(gè)領(lǐng)域。因此，我們的課程不僅包括戲劇表演理論與實(shí)踐、配音、演唱、形體等基礎(chǔ)性訓(xùn)練課程，同時(shí)開(kāi)設(shè)了表演創(chuàng)意、文本角色研究、影視心理學(xué)等思維創(chuàng)新性課程。在擁有豐富表演工作與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師帶領(lǐng)下，學(xué)生將探索肢體的語(yǔ)言，獨(dú)立完成不同人物形象的塑造和創(chuàng)作，從而最終在場(chǎng)景中實(shí)現(xiàn)富有情感深度的演繹。

就業(yè)前景方向：影視演員、舞臺(tái)劇演員、戲劇演員、 表演導(dǎo)師，形體導(dǎo)師以及在各 大電視、網(wǎng)絡(luò)等節(jié)目中的表演從業(yè)者。

11.視覺(jué)傳達(dá)

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)是一種產(chǎn)生并傳播視覺(jué)文化的藝術(shù)。視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)將使你成為一個(gè)多才多藝的平面?zhèn)鞑ピO(shè)計(jì)實(shí)踐者，從紙張到屏幕，從數(shù)字環(huán)境到公共空間的各種媒介和載體。從專(zhuān)業(yè)廣闊的視角來(lái)看，你不僅會(huì)學(xué)習(xí)技術(shù)和概念技能，還會(huì)參與社會(huì)文化活動(dòng)，理解設(shè)計(jì)塑造人類(lèi)行為的力量。

就業(yè)前景方向：廣告設(shè)計(jì)師、平面設(shè)計(jì)師、視覺(jué)策劃、視覺(jué)創(chuàng)意總監(jiān)、交互設(shè)計(jì)師、多媒體設(shè)計(jì)師等。

12.插畫(huà)

插畫(huà)主要是運(yùn)用圖像對(duì)所表達(dá)的思想內(nèi)容做出藝術(shù)的解釋?zhuān)诿佬g(shù)和應(yīng)用藝術(shù)創(chuàng)作中做到了與當(dāng)代視覺(jué)文化相聯(lián)系。導(dǎo)師將在實(shí)踐中引導(dǎo)你嘗試插畫(huà)設(shè)計(jì)在出版、文學(xué)、設(shè)計(jì)和印刷中的運(yùn)用與新媒體等不同領(lǐng)域的視覺(jué)探索，從而培養(yǎng)你形成自己的視覺(jué)語(yǔ)言和設(shè)計(jì)思維。

就業(yè)前景方向：插畫(huà)設(shè)計(jì)師、廣告設(shè)計(jì)師、視覺(jué)策劃、出版編輯類(lèi)行業(yè)、多媒體設(shè)計(jì)師、互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)、教育行業(yè)等。

13.交互設(shè)計(jì)

(英文Interaction Design, 縮寫(xiě) IXD)， 是定義、設(shè)計(jì)人造系統(tǒng)的行為的設(shè)計(jì)領(lǐng)域，它定義了兩個(gè)或多個(gè)互動(dòng)的個(gè)體之間交流的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)， 使之互相配合，共同達(dá)成某種目的。交互設(shè)計(jì)努力去創(chuàng)造和建立的是人與產(chǎn)品及服務(wù)之間有意義的關(guān)系，本專(zhuān)業(yè)以移動(dòng)設(shè)備 App 用戶界面設(shè)計(jì)為中心。交互設(shè)計(jì)的目標(biāo)從“可用性”和“用戶體驗(yàn)”兩個(gè)層面上進(jìn)行分析，關(guān)注以人為本的用戶需求。

就業(yè)前景方向：交互設(shè)計(jì)、網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)管理、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、交互平臺(tái)設(shè)計(jì)、APP移動(dòng)界面設(shè)計(jì)、用戶體驗(yàn)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、電商產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)等。

14.服裝設(shè)計(jì)

是實(shí)用性和藝術(shù)性相結(jié)合的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，也是某種思想概念或智慧靈感的實(shí)體化。我們的服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)制定與國(guó)際相接軌的課程體系，指導(dǎo)學(xué)生參與服設(shè)前期調(diào)研，概念融合轉(zhuǎn)化到最終的成衣制作的產(chǎn)業(yè)全過(guò)程。在實(shí)踐中，學(xué)生不斷開(kāi)拓其創(chuàng)新思維，真正學(xué)會(huì)用設(shè)計(jì)表達(dá)觀點(diǎn)。

就業(yè)前景方向：服裝設(shè)計(jì)師、服裝搭配師、首飾設(shè)計(jì)師、鞋帽等配飾設(shè)計(jì)師、紡織品面料設(shè)計(jì)師、獨(dú)立設(shè)計(jì)師等。

15.數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)

數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)是伴生于全球數(shù)字化浪潮的前沿商科領(lǐng)域。隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)進(jìn)入深化應(yīng)用、普惠共享的新階段，企業(yè)亟需數(shù)字化轉(zhuǎn)型完成提質(zhì)升級(jí)。該方向重點(diǎn)培育學(xué)生的數(shù)字意識(shí)與數(shù)據(jù)思維，培養(yǎng)品牌策劃能力、智能營(yíng)銷(xiāo)系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)能力，數(shù)字創(chuàng)意表現(xiàn)能力與數(shù)字媒體運(yùn)營(yíng)能力，將有效提升學(xué)生在新行業(yè)、新業(yè)態(tài)下的就業(yè)能力，成為社會(huì)發(fā)展急需的數(shù)字化人才。

就業(yè)前景方向：數(shù)據(jù)產(chǎn)品經(jīng)理、整合營(yíng)銷(xiāo)方案策劃師、廣告優(yōu)化師、直播營(yíng)銷(xiāo)師等。

16.時(shí)尚管理

時(shí)尚管理方向以商科為基礎(chǔ)，圍繞時(shí)尚產(chǎn)業(yè)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維、品牌運(yùn)作和業(yè)務(wù)管理能力。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何把握潮流動(dòng)態(tài)，發(fā)掘潛在客戶需求，制定對(duì)應(yīng)的商業(yè)運(yùn)作系統(tǒng)和戰(zhàn)略發(fā)展路線，在未來(lái)選擇不同的分支(時(shí)裝設(shè)計(jì)管理、時(shí)尚商品管理、時(shí)尚零售管理等)將創(chuàng)造性的商業(yè)技能付諸實(shí)踐。

就業(yè)前景方向：時(shí)尚推廣經(jīng)理、時(shí)尚趨勢(shì)分析師、國(guó)際品牌買(mǎi)手、創(chuàng)立品牌集合店等。

17.企業(yè)管理

企業(yè)管理方向培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)掌握企業(yè)戰(zhàn)略方向選擇、商業(yè)模式設(shè)計(jì)、市場(chǎng)開(kāi)拓與業(yè)務(wù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)與運(yùn)營(yíng)管理的基本原理和方法;培養(yǎng)學(xué)生全面的個(gè)人規(guī)劃能力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力、優(yōu)秀的執(zhí)行力及領(lǐng)導(dǎo)力。該方向強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造力和多學(xué)科融合，學(xué)生可以選擇不同的行業(yè)領(lǐng)域，成為既懂行業(yè)知識(shí)，又懂現(xiàn)代企業(yè)管理理念的復(fù)合型管理人才。

就業(yè)前景方向：創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)策劃人、商業(yè)項(xiàng)目管理者、企業(yè)戰(zhàn)略咨詢師、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新等。

以上就是給大家解讀的關(guān)于“南京傳媒學(xué)院國(guó)際學(xué)院國(guó)際本科2+2/3課程招生專(zhuān)業(yè)有哪些？”相關(guān)的內(nèi)容，希望能夠幫助到大家!關(guān)于出國(guó)留學(xué)如果還有疑問(wèn)，請(qǐng)?jiān)谙路奖砀窠o我們留言，專(zhuān)業(yè)老師為您解答。