愛迪學(xué)校作為一所建校22年的老牌K12國(guó)際名校，經(jīng)過多年的育人探索及教學(xué)沉淀，已逐步發(fā)展出三大辦學(xué)特色：藝術(shù)愛迪、體育愛迪、科技愛迪。愛迪學(xué)子通過耀眼的學(xué)術(shù)成績(jī)斬獲夢(mèng)校錄取的同時(shí)，也通過學(xué)校豐富且專業(yè)的興趣培養(yǎng)計(jì)劃，擁有豐盈的內(nèi)心、強(qiáng)健的體魄與創(chuàng)新的思維。

其中，“藝術(shù)特色”在愛迪三大辦學(xué)特色中尤為突出。隨著愛迪國(guó)際藝術(shù)高中連續(xù)三年取得令人矚目的升學(xué)成績(jī)，藝術(shù)愛迪已成為國(guó)際教育圈內(nèi)美育及藝術(shù)升學(xué)規(guī)劃的參照標(biāo)桿，深受國(guó)內(nèi)外教育界及眾多家長(zhǎng)的褒獎(jiǎng)與肯定。

愛迪不斷踐行培養(yǎng)學(xué)生高尚審美與修養(yǎng)的教育理念，將藝術(shù)教育貫穿到K12一貫制體系當(dāng)中，依據(jù)點(diǎn)、線、面的培養(yǎng)模型，設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣且層層遞進(jìn)的專業(yè)課程體系，讓孩子在生動(dòng)活潑的藝術(shù)學(xué)習(xí)中重塑充盈的內(nèi)心和熱忱的生活態(tài)度。
愛迪K12一貫制藝術(shù)課程分為視覺藝術(shù)和表演藝術(shù)為兩大模塊，全學(xué)段開設(shè)藝術(shù)必修課、選修課、興趣班、學(xué)生社團(tuán)等，并率先在行業(yè)內(nèi)創(chuàng)建了愛迪國(guó)際藝術(shù)高中作為專業(yè)升學(xué)出口，通過制定科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)及新穎的課程內(nèi)容，一路引領(lǐng)學(xué)生的藝術(shù)專業(yè)發(fā)展。

幼兒園階段：藝術(shù)啟蒙，美學(xué)感知

通過歌舞表演、音樂游戲、節(jié)奏訓(xùn)練等以及涂色、連線、繪畫等各種藝術(shù)活動(dòng)，孩子們充分探索顏色、形狀或聲音、韻律的變化。

在老師的鼓勵(lì)與引導(dǎo)下，孩子們感受身邊的一花一草一木一物，發(fā)揮自己的求知欲、好奇心和想象力，更好地認(rèn)識(shí)和辨別自然世界和人造事物中的美好。





小學(xué)階段：夯實(shí)基礎(chǔ)，興趣探索

小學(xué)階段學(xué)生們將在老師的帶領(lǐng)下正式邁入表演藝術(shù)和視覺藝術(shù)的學(xué)習(xí)之旅，從樂理到演奏，從具象到抽象，讓學(xué)生在審美與技法方面快速提升。

小學(xué)的藝術(shù)課可謂舉不勝舉。學(xué)生們可以在戲劇、京劇表演、樂器表演、空間藝術(shù)、國(guó)畫、書法、刺繡、青花瓷、等40多門必修與選修課中盡情探索并嘗試。

其中，表演藝術(shù)課程致力于音樂、舞蹈、戲劇和器樂四個(gè)方向，以鋼琴為起點(diǎn)，開始音樂理論的啟蒙課。對(duì)于學(xué)生來說，沒有比親身體驗(yàn)更好的方式來理解音樂概念了。從小學(xué)一年級(jí)開始，每個(gè)學(xué)生都將使用鍵盤來探索音樂的奧秘、積累良好的音樂素養(yǎng)。





初中階段：技巧提升，實(shí)踐創(chuàng)造

初中階段，將繼續(xù)深入視覺藝術(shù)與表演藝術(shù)的學(xué)習(xí)，并著重增加了藝術(shù)實(shí)踐和藝術(shù)創(chuàng)作的部分，充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐精神及反思能力。

通過觀摩藝術(shù)展、鑒賞經(jīng)典，讓學(xué)生了解技法背后藝術(shù)家的視角和思維，再?gòu)哪７碌絼?chuàng)新，從失敗到出成果，最后創(chuàng)作出獨(dú)屬于自己的作品。

與此同時(shí)，老師們會(huì)引導(dǎo)學(xué)生深入剖析音樂、舞蹈、戲劇和器樂的核心作品，塑造人物角色、舞臺(tái)形象。用這種方式，學(xué)生們?cè)谔嵘硌菁记傻耐瑫r(shí)，搭建豐富的情感與想象世界。





 高中階段：藝術(shù)鑒賞，個(gè)性化發(fā)展

鑒賞和批判能力是高中階段的關(guān)鍵目標(biāo)，同時(shí)，我們鼓勵(lì)學(xué)生在更多元的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展，形成獨(dú)有的風(fēng)格模式。

通過學(xué)習(xí)與研究藝術(shù)史等理論知識(shí)，學(xué)生在藝術(shù)鑒賞中更深入思考特定文化語(yǔ)境下的價(jià)值與意義。豐富的學(xué)生社團(tuán)與演出活動(dòng)則為每個(gè)學(xué)生提供適合自己發(fā)展的空間與舞臺(tái)。

同時(shí)，愛迪國(guó)際藝術(shù)高中作為藝術(shù)出口方向，給予專業(yè)的課程與指導(dǎo)的同時(shí)，并幫助學(xué)生在當(dāng)下日益激烈的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中，通過藝術(shù)升學(xué)實(shí)現(xiàn)“彎道超車”升入世界名校。



愛迪的藝術(shù)課程是一個(gè)連貫的、螺旋攀升的培養(yǎng)過程，是一個(gè)從啟蒙，到深入探索，再到用自己的作品詮釋和影響這個(gè)世界的成長(zhǎng)過程。在這門人生“必修課”中，學(xué)生們收獲的不只是技術(shù)，更是一種面向未來的能力。

藝術(shù)愛迪，

如何助力學(xué)生定制未來？

在完備的課程與有條不紊的教學(xué)下，一批又一批的愛迪學(xué)子打開藝術(shù)大門，開啟藝術(shù)人生。這正得益于K12一貫制體系的支撐與串聯(lián)。

K12一貫制藝術(shù)教育讓孩子從小受到稀缺的審美教育。在愛迪，我們不只是重視藝術(shù)技巧，更多的是提升學(xué)生對(duì)美的認(rèn)知并內(nèi)化，給予他們自由展示的空間，大膽創(chuàng)新，不斷試錯(cuò)。

一貫制的延續(xù)性，讓每一位學(xué)生都能在整個(gè)受教育過程中構(gòu)建豐富且連貫的個(gè)人成長(zhǎng)脈絡(luò)。不論什么水平什么特長(zhǎng)的孩子，都能在豐富的課程體系中找到自己熱愛的領(lǐng)域。



 與此同時(shí)，老師全程跟蹤記錄每個(gè)人的成長(zhǎng)狀況，提早發(fā)現(xiàn)孩子在藝術(shù)方面的興趣與天賦，并有的放矢地提供職業(yè)規(guī)劃、作品指導(dǎo)、實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而讓學(xué)生做到“早計(jì)劃、早起跑”。

如果學(xué)生展現(xiàn)了良好的藝術(shù)素養(yǎng)，想以藝術(shù)方向作為自己的大學(xué)專業(yè)或職業(yè)方向，愛迪國(guó)際藝術(shù)高中是一個(gè)絕佳的升學(xué)途徑。愛迪藝術(shù)高中匯聚海內(nèi)外精英師資以及藝術(shù)領(lǐng)域的高端資源，幫助學(xué)生直通世界藝術(shù)名校。

同時(shí)，多年的教育沉淀與海內(nèi)外最高端的資源拉動(dòng)幼兒園、小學(xué)和中學(xué)的藝術(shù)教育，不斷自上而下地推行專業(yè)系統(tǒng)的藝術(shù)教育。



 在藝術(shù)道路上，培養(yǎng)終身愛好或是成為職業(yè)方向，讓每一個(gè)孩子都能找到自己的成長(zhǎng)路徑，這正是“定制你的未來”這一教育理念的最好詮釋。

硬件投入，

營(yíng)造“無邊界”藝術(shù)氛圍





除了K12一貫制課程體系，愛迪22年來一直對(duì)設(shè)施大力投入，為藝術(shù)課程配備專業(yè)完善的專項(xiàng)教室。

其中，視覺藝術(shù)教室涵蓋書法教室、國(guó)畫教室、素描教室、色彩工作室、藝術(shù)材料工作室、攝影暗房、微設(shè)計(jì)工作室、iMac數(shù)碼美術(shù)教室。從墻面設(shè)計(jì)、燈光暈染種種細(xì)節(jié)為學(xué)生營(yíng)造“美”的氛圍。

表演藝術(shù)教室根據(jù)功能性與需求性清晰劃分，包括迷笛編曲教室、錄音棚、街舞教室、芭蕾教室、民族舞教室、The one智能鋼琴教室、30間+練琴房、京劇教室、管弦教室等。更有為表演展示單獨(dú)開辟的廣闊空間，例如藝術(shù)展廳、戲劇實(shí)驗(yàn)劇場(chǎng)、展演空間等等。





 每個(gè)月、每學(xué)期、每年，愛迪都舉辦各式各樣的視覺藝術(shù)與表演藝術(shù)活動(dòng)：藝術(shù)展、音樂會(huì)、嘉年華、樂器專場(chǎng)音樂會(huì)等。

不止如此，愛迪還會(huì)為學(xué)生提供更大的舞臺(tái)：維也納金色大廳、悉尼歌劇院、劍橋大學(xué)、UCLA、美國(guó)好萊塢、英國(guó)大英博物館等眾多的博物館和劇院演出交流活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的藝術(shù)才能。



持續(xù)的浸潤(rùn)與熏陶中，一屆屆滿懷藝術(shù)之心的學(xué)子走出愛迪，在世界的藝術(shù)領(lǐng)域綻放：鄒靜柔曾獲《中國(guó)新歌聲》澳洲總賽區(qū)冠軍、《星光大道》周冠軍，羅筱薇深耕音樂就讀伯克利音樂學(xué)院，劉炫廷晉級(jí)《中國(guó)新說唱》6強(qiáng)......



從K12一貫制的藝術(shù)課程，到沉浸式的藝術(shù)空間、再到豐富的藝術(shù)資源，愛迪一直為孩子的藝術(shù)天賦和才華創(chuàng)造沃土，成就多彩人生。歡迎更多孩子來到這方藝術(shù)綻放的天地，從興趣到專長(zhǎng)到成就未來，從愛迪走向世界！